Programa de Aprendices del Español

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Brindar a los estudiantes con limitaciones lingüísticas en español e inmigrantes servicios académicos y de apoyo para que puedan:

• Hablar, escribir, leer y comprender el idioma  español.
• Desempeñarse efectivamente en las asignaturas de contenido académico.
• Dominar el material y  los estándares de su grado; así como los de español como segundo idioma.
• Tener servicios y actividades de integración sociocultural en Puerto Rico.

VISIÓN

La escuela puertorriqueña debe ser un instrumento eficaz para la construcción de una sociedad justa y democrática, cultivando la ética, la solidaridad, y la conciencia social. Debe ser una unidad dinámica de cambio social, capaz de desarrollar de manera explícita las actitudes, destrezas y conocimientos que preparen a los estudiantes de manera competente y con creatividad para enfrentarse a los retos del mundo moderno. La educación debe responder a las variadas necesidades y talentos de los estudiantes, diversificando los ofrecimientos con alternativas creativas de aprendizaje y evaluación, tanto en horario regular como en horario extendido. Reconocemos la importancia del desarrollo del conocimiento y las competencias académicas, en armonía con el desarrollo emocional y social del estudiante.

MISIÓN

Garantizar una educación gratuita y no sectaria, que desarrolle las actitudes, destrezas y conocimientos de todos los estudiantes para que los preparen para desempeñarse con éxito en un mercado laboral globalizado y de manera competente y con creatividad a los retos del mundo moderno, independientes, aprendices de por vida, respetuosos de la ley y del ambiente natural, y capaces de contribuir al bienestar común.

BASE LEGAL

• Ley federal  “Civil Rights Act” de 1964 (Ley Pública 88-352, Título III)
• Ley 107-110 de 2001 “No Child Left Behind Act”
• Título III - Instrucción  del lenguaje para estudiantes con limitaciones lingüísticas e inmigrantes (Secciones 3001 - 3303)
• Carta Circular Número 7 -2013 -2014
• Política Pública  para la enseñanza de estudiantes con limitaciones lingüísticas en español e inmigrantes

¿QUIÉNES SON ELEGIBLES?

• Estudiantes nacidos fuera de Puerto Rico, cuyo idioma vernáculo no es el español.
• Estudiantes cuyo idioma vernáculo no es el español  y  reflejan dificultades  para comprender, hablar, leer, escribir y en los que se observa alguna limitación en la habilidad para: (a) Alcanzar el nivel de competencia mínima requerida en el idioma, para el grado o nivel en el cual está matriculado. (b) Obtener un aprovechamiento  académico eficiente y efectivo en el grado o nivel en el que está matriculado.
• Estudiantes que  provienen de un hogar donde predomina el uso de un idioma que no es el español.
• Estudiantes que son identificados como indio americano o nativos de Alaska, según requiere la Ley.

INMIGRANTES

• Nacidos fuera de Estados Unidos o sus territorios.
• Estar entre las  edades de 3—21 años.
• Tener menos de 3 años matriculados(as)  en un sistema escolar en Estados Unidos o sus territorios.

PROYECCIONES DEL PROGRAMA

• Capacitación profesional y asistencia técnica  a personal docente y no docente que brinde servicios a estudiantes (LLE).
• Proveer materiales complementarios en las  áreas  académicas  y  de  culturización  a estudiantes  inmigrantes.
• Proveer servicios académicos  al 100% de los  estudiantes identificados, ubicados y servidos.
• Aumentar el porciento de estudiantes que obtiene proficiente y avanzado en pruebas LAS LINKS y PPAA.

ACTIVIDADES DE DESARROLLA EL PROGRAMA

• Talleres  residenciales  para  capacitar  al personal.
• “Coaching” a los maestros que han recibido  los talleres  residenciales para evaluar la   efectividad de los mismos.
• Continuar   con   los   modelos   de   base   científica  para  la  ubicación  y  servicios a estudiantes  de  aula  inclusiva,   estrategia  de  enseñanza  y  diferenciación  curricular.
• Uso de material complementario que facilite los procesos para la adquisición del lenguaje.
• Aumentar la participación de los estudiantes en los  procesos de evaluación de las pruebas: LAS LINKS y  PPAA.
• Aumentar la cantidad de escuelas que participan de Jornada Escolar Extendida para los estudiantes inmigrantes.
• Ampliar las oportunidades de los estudiantes inmigrantes en actividades de culturización.
• Aumentar la participación de los padres de LLE e Inmigrantes en actividades que permitan ayudar en los procesos de adaptación de sus hijos.
• Aumentar la participación de escuelas privadas en los servicios que brinda el Programa.
• Proveer a cada escuela un Manual de procedimiento y de acomodo razonable del Programa.
• Diseñar documentos que faciliten la recopilación de datos en los distritos y escuelas que permitan obtener datos para las monitorias que se llevan a cabo en el Programa.

Directora: Prof. María J. Banchs Cabrera

(787) 773-3522

banchscm@de.pr.gov

DOCUMENTOS: